Estilos de vida y rendimiento académico en estudiantes de enfermería de una universidad de Puebla, México
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http://orcid.org/0009-0001-2987-679X
Higinia Rodríguez Martínez
http://orcid.org/0009-0006-8603-7198
Olga Rocío Flores Chávez
http://orcid.org/0000-0001-9479-9834
Adriana Beatriz Baños Carrillo
http://orcid.org/0000-0001-7856-9422
Lizbeth Morales Castillejos
http://orcid.org/0000-0002-3826-0508
Resumen
Introducción: Los estilos de vida son determinantes críticos tanto en la prevención de enfermedades y como en el bienestar integral. En los estudiantes de Enfermería, las exigencias académicas suelen alterar hábitos de salud, lo que podrá repercutir en su desempeño escolar y futura práctica profesional.
Objetivo: Determinar la relación entre el estilo de vida y el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de una universidad de Puebla, México.
Metodología: Estudio cuantitativo, correlacional y transversal con 107 estudiantes de enfermería de una universidad de Puebla, México, realizado en el periodo de febrero a mayo de 2025. Se aplicó el instrumento FANTASTICO (α= 0,86) para evaluar estilos de vida y se utilizó el promedio general del último semestre para el rendimiento académico. El análisis se realizó mediante la correlación de Pearson y regresión lineal simple.
Resultados: La muestra fue mayoritariamente femenina (95,2%), con una edad media de 20 años. El 54% presentó un estilo de vida “adecuado” y el 57,1% un rendimiento académico “satisfactorio”. Se identificó una correlación positiva moderada y significativa entre las variables (r = 0,602; p = 0,022). La regresión lineal confirmó que el estilo de vida explica el 52,1% de la varianza del rendimiento académico (R2 = 0,521; p = 0,022). Destaca que el 76,2% de los estudiantes manifestó fatiga al despertar.
Discusión y conclusiones: Existe una relación directa y significativa entre los hábitos de salud y el éxito académico. Por consiguiente, es necesario que las instituciones educativas implementen programas de promoción de la salud y manejo del estrés para mejorar el bienestar y la formación profesional de los estudiantes de enfermería.
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